第61章 垃圾书本
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课程目标：
一， 理解并牢记黑魔法防御术的基本原理与理论。
二， 知晓并辨认允许合法施展黑魔法防御术的时机与场合。
三， 在实际状况下评定黑魔法防御术。
魔杖在黑板上敲击三下，黑板上原本的字迹消失，取而代之的是
乌姆里奇新写上去的三条教学目标，小巫师们抬头又低头，羽毛笔声唰唰作响，他们很快就将这三条目标抄了下来。
见小巫师们抄得差不多了，乌姆里奇愉悦地拍了拍手，示意大家向她看去。
“请问一下，是否每名同学都已经购买了一本威尔伯.特斯林卡的《魔法防御理论》？这将是我们的课堂接下来要用到的教学书籍。”
七零八落的应和声响起，乌姆里奇面带微笑地摇了摇头，伸出了她的那只肥手竖起短小的食指摇了摇：
“不，这样的反应可不太行，我认为你们需要再端正一下态度再回答一遍刚才的问题，你们如果能够回答我：‘是的，乌姆里奇教授’或者：‘不是，乌姆里奇教授’，我想那样就能够让我满意了。”
“那么我再问一遍：请问一下，是否每名同学都已经购买了一本威尔伯.特斯林卡的《魔法防御理论》？这将是我们的课堂接下来要用到的教学书籍。”
小巫师们面面相觑，都从对方的眼神中看见了几分无语与无奈。
他们从来没有见过哪一个教授会像乌姆里奇这样子揪着他们课堂纪律这种鸡毛蒜皮的问题不放，其它教授们恨不得在上课铃响之后立刻领着他们进入魔法的世界，将各种瑰丽而魔幻的知识传授于他们。
不过现在人在屋檐下，不得不低头，这个新来的黑魔法防御术课教授这么在意这些东西，再不舒服也只能够顺着对方来，难不成他们还能反了吗？
与周围的同学们对过眼神之后，小巫师们一齐开口回复，这才让乌姆里奇满意。
“很好，孩子们，看样子你们已经逐渐开始遵守课堂纪律了，既然全班人都有这本书，那么你们接下来的第一个任务就是将《魔法防御理论》从你们的书包内拿出来，并且翻开到第五页，通读一遍第一个章节，请不要发出声音来，默读就好。”
乌姆里奇晃着她那五短身材回到了讲台桌后面，一屁股坐在了椅子上，由于身高原因，从小巫师们的视角来看，她只能够露出上半个脑袋以及那个黑色的蝴蝶结，除此之外还有那对像是监视器一样，眼皮松垮浮肿的癞蛤蟆眼睛。
“不得不说还真是幸运呢，我们来到教室里的时候前几排都没有位置了。”
在乌姆里奇为他们布置完课堂任务之后，赫敏压根没有要把《魔法防御理论》这本书拿出来的打算，她从自己的书包里掏出了一本有关于她最爱的变形术的专项研究书籍，堂而皇之地摊在了书桌上翻看了起来。
在学期开始之前，赫敏就已经读过几遍这本《魔法防御理论》了，而上面的内容她也已经牢牢记下，但很是反常的，以赫敏的原话来说，“我不想要再翻开这坨无聊且无用的垃圾哪怕一次了”。
是的，通常来说即使赫敏已经完全掌握了一本书中的内容，她还是会不厌其烦且兴致勃勃地将其再度翻开重温其上内容数遍的，而对于这一本《魔法防御理论》，赫敏是再也不打算去看它一眼了。
如果不是出于对书籍的尊重，赫敏指不定早就把这本书给丢到垃圾桶里去了。
而现在她跟格伦位于的第四排座位，前面三排的同学们为她提供了一个绝妙的视线阻隔墙，身材矮小的乌姆里奇除非走到她的身边是绝对发现不了赫敏在干什么的，所以小姑娘现在可以肆无忌惮地拿出自己感兴趣的书籍来替代掉乌姆里奇要求他们默读的这本《魔法防御理论》。
“这一年的黑魔法防御术课我们去坐最后一排好了，乌姆里奇的课没有什么上的价值，就跟二年级洛哈特还在担任黑魔法防御术课教授的时候一样。
格伦也没有拿出《魔法防御理论》，通过刚才乌姆里奇的一系列行为，他不太认为对方会在黑魔法防御术课上教他们一些有用的东西。
“你不要污蔑洛哈特教授的课程好不好，起码他的课还能当作故事听一听。”
赫敏随口吐槽，不过脸上倒是没有什么表示不满的表情，很显然，在她心中乌姆里奇与洛哈特大概率是得坐一桌的。
格伦耸肩，没有回复，随即拿出他翻看到一半的书籍开始自主学习，而进入了学习状态，两人很有默契地不再与对方闲聊，全身心地投入了深度学习之中。
除去这两个胆大包天的小巫师之外，其它的小巫师们都按照乌姆里奇的要求开始翻阅《魔法防御理论》，一分钟过去了，两分钟过去了，还没到三分钟，小巫师们的脸上明显展露出了一抹疲态，他们的注意力开始渐渐散乱，瞳孔开始涣散，大脑开始放空，全都变成了呆头鹅。
那是因为《魔法防御理论》这本书上的内容实在是太过于枯燥无味了。
小巫师们从来没有想到过他们能够在黑魔法防御术课上感受到魔法史课上的感觉，更何况这是今天的最后一堂课，上了一天满课的他们现在只感觉自己一闭上眼睛就能够进入梦乡。
不，不对，原本以为今天是满课，但其实魔法史与乌姆里奇的黑魔法防御术课放在一天，这就相当于整整半天的睡觉时间！
妙啊！原来周一只有半天课（
很显然不少小巫师们的脑袋已经麻木，有些不清醒了，有转笔的，有呆愣看着天花板发呆的，有啃手指的，有打瞌睡的，就是没有人还在继续专心阅读手中的《魔法防御理论》
而坐在讲台后的乌姆里奇却对这一现象视若无睹，仿佛又回到了昨天晚宴时的状态。
最后，在这死寂一片的课堂内，终于有人绷不住了。
课程目标：
一， 理解并牢记黑魔法防御术的基本原理与理论。
二， 知晓并辨认允许合法施展黑魔法防御术的时机与场合。
三， 在实际状况下评定黑魔法防御术。
魔杖在黑板上敲击三下，黑板上原本的字迹消失，取而代之的是
乌姆里奇新写上去的三条教学目标，小巫师们抬头又低头，羽毛笔声唰唰作响，他们很快就将这三条目标抄了下来。
见小巫师们抄得差不多了，乌姆里奇愉悦地拍了拍手，示意大家向她看去。
“请问一下，是否每名同学都已经购买了一本威尔伯.特斯林卡的《魔法防御理论》？这将是我们的课堂接下来要用到的教学书籍。”
七零八落的应和声响起，乌姆里奇面带微笑地摇了摇头，伸出了她的那只肥手竖起短小的食指摇了摇：
“不，这样的反应可不太行，我认为你们需要再端正一下态度再回答一遍刚才的问题，你们如果能够回答我：‘是的，乌姆里奇教授’或者：‘不是，乌姆里奇教授’，我想那样就能够让我满意了。”
“那么我再问一遍：请问一下，是否每名同学都已经购买了一本威尔伯.特斯林卡的《魔法防御理论》？这将是我们的课堂接下来要用到的教学书籍。”
小巫师们面面相觑，都从对方的眼神中看见了几分无语与无奈。
他们从来没有见过哪一个教授会像乌姆里奇这样子揪着他们课堂纪律这种鸡毛蒜皮的问题不放，其它教授们恨不得在上课铃响之后立刻领着他们进入魔法的世界，将各种瑰丽而魔幻的知识传授于他们。
不过现在人在屋檐下，不得不低头，这个新来的黑魔法防御术课教授这么在意这些东西，再不舒服也只能够顺着对方来，难不成他们还能反了吗？
与周围的同学们对过眼神之后，小巫师们一齐开口回复，这才让乌姆里奇满意。
“很好，孩子们，看样子你们已经逐渐开始遵守课堂纪律了，既然全班人都有这本书，那么你们接下来的第一个任务就是将《魔法防御理论》从你们的书包内拿出来，并且翻开到第五页，通读一遍第一个章节，请不要发出声音来，默读就好。”
乌姆里奇晃着她那五短身材回到了讲台桌后面，一屁股坐在了椅子上，由于身高原因，从小巫师们的视角来看，她只能够露出上半个脑袋以及那个黑色的蝴蝶结，除此之外还有那对像是监视器一样，眼皮松垮浮肿的癞蛤蟆眼睛。
“不得不说还真是幸运呢，我们来到教室里的时候前几排都没有位置了。”
在乌姆里奇为他们布置完课堂任务之后，赫敏压根没有要把《魔法防御理论》这本书拿出来的打算，她从自己的书包里掏出了一本有关于她最爱的变形术的专项研究书籍，堂而皇之地摊在了书桌上翻看了起来。
在学期开始之前，赫敏就已经读过几遍这本《魔法防御理论》了，而上面的内容她也已经牢牢记下，但很是反常的，以赫敏的原话来说，“我不想要再翻开这坨无聊且无用的垃圾哪怕一次了”。
是的，通常来说即使赫敏已经完全掌握了一本书中的内容，她还是会不厌其烦且兴致勃勃地将其再度翻开重温其上内容数遍的，而对于这一本《魔法防御理论》，赫敏是再也不打算去看它一眼了。
如果不是出于对书籍的尊重，赫敏指不定早就把这本书给丢到垃圾桶里去了。
而现在她跟格伦位于的第四排座位，前面三排的同学们为她提供了一个绝妙的视线阻隔墙，身材矮小的乌姆里奇除非走到她的身边是绝对发现不了赫敏在干什么的，所以小姑娘现在可以肆无忌惮地拿出自己感兴趣的书籍来替代掉乌姆里奇要求他们默读的这本《魔法防御理论》。
“这一年的黑魔法防御术课我们去坐最后一排好了，乌姆里奇的课没有什么上的价值，就跟二年级洛哈特还在担任黑魔法防御术课教授的时候一样。
格伦也没有拿出《魔法防御理论》，通过刚才乌姆里奇的一系列行为，他不太认为对方会在黑魔法防御术课上教他们一些有用的东西。
“你不要污蔑洛哈特教授的课程好不好，起码他的课还能当作故事听一听。”
赫敏随口吐槽，不过脸上倒是没有什么表示不满的表情，很显然，在她心中乌姆里奇与洛哈特大概率是得坐一桌的。
格伦耸肩，没有回复，随即拿出他翻看到一半的书籍开始自主学习，而进入了学习状态，两人很有默契地不再与对方闲聊，全身心地投入了深度学习之中。
除去这两个胆大包天的小巫师之外，其它的小巫师们都按照乌姆里奇的要求开始翻阅《魔法防御理论》，一分钟过去了，两分钟过去了，还没到三分钟，小巫师们的脸上明显展露出了一抹疲态，他们的注意力开始渐渐散乱，瞳孔开始涣散，大脑开始放空，全都变成了呆头鹅。
那是因为《魔法防御理论》这本书上的内容实在是太过于枯燥无味了。
小巫师们从来没有想到过他们能够在黑魔法防御术课上感受到魔法史课上的感觉，更何况这是今天的最后一堂课，上了一天满课的他们现在只感觉自己一闭上眼睛就能够进入梦乡。
不，不对，原本以为今天是满课，但其实魔法史与乌姆里奇的黑魔法防御术课放在一天，这就相当于整整半天的睡觉时间！
妙啊！原来周一只有半天课（
很显然不少小巫师们的脑袋已经麻木，有些不清醒了，有转笔的，有呆愣看着天花板发呆的，有啃手指的，有打瞌睡的，就是没有人还在继续专心阅读手中的《魔法防御理论》
而坐在讲台后的乌姆里奇却对这一现象视若无睹，仿佛又回到了昨天晚宴时的状态。
最后，在这死寂一片的课堂内，终于有人绷不住了。