第186章 启智兴学
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张宇意识到，如果要让朝廷的根基更加稳固，单靠武力与政策还不够，必须让百姓们得到教育，拥有更多的见识和选择。这样，他们才会更坚定地拥护朝廷的改革。于是，他决定加速推广教育，以文化兴国，使百姓们从根本上接受新的理念。
为了推动这个计划，张宇召集了几位负责教育的大臣以及沈清言，召开了一场关于教育改革的密议。张宇望着众人，缓缓开口：“诸位，如今朝廷的政令虽已初步实施，但朕深感民智未开之弊。若想真正改变天下，需以教育为本，让百姓们能够读书识字，知晓礼义廉耻，懂得朝廷的苦心。”
一位年长的礼部尚书深以为然，起身恭敬地说道：“陛下英明，臣以为，推行教育应当分为两步。首先是对年轻一代的学堂教育，辅之以读书识礼之法；其次，对成年百姓进行义务讲学，向他们普及基本的道理，使他们能分辨是非。”
张宇颔首道：“正是如此。朕想在京城和主要州府设立国学和学堂，以此为核心，逐步向乡野推广。但这其中难免会有诸多阻力，尤其是一些士族豪强，他们可能不会支持。清言，你怎么看？”
沈清言沉吟片刻，答道：“陛下的担忧不无道理。一些士族对新政早已心存疑虑，倘若我们贸然推行教育，必会触动他们的利益。依臣之见，不如在部分地区试点，向当地士族宣扬学堂的好处，让他们的子嗣也入学，带动当地风气。”
张宇对此提议十分认同，随即拍板道：“好，清言，此事由你全权负责，务必在最短时间内制定出试点方案，朕要看到成效！”
沈清言领命后，立即展开行动，他亲自挑选了几个民风淳朴但士族势力较弱的地区作为试点。与此同时，张宇还拨出大量资金，用于学堂的兴建和教员的招募，并发布诏令，凡家境贫寒但天赋出众的孩童皆可免费入学，以激励百姓送子求学。
国学的诞生
在张宇的策划下，京城的第一座国学拔地而起。国学大殿宽阔宏伟，朱红色的柱子上挂着一幅“学为人本，教以兴邦”的匾额，展现了张宇的教育抱负。国学学堂设有四门课程，分别是读书识字、礼仪孝道、律法基础以及天下大势。这四门课程的设立，意在培养新一代忠诚、明理、勤奋的子民。
开学典礼当天，张宇亲自到场，鼓励各地学子珍惜读书机会，勤学苦练，为朝廷效力。学生们无不热泪盈眶，纷纷向张宇致谢，许下为国效力的誓言。
张宇看着眼前这些朝气蓬勃的学子，心中油然而生一股自豪之情。这些人将是未来的栋梁之材，而他们所受的教育，必将改变大清的命运。他转头对沈清言说道：“这才是真正的民心所向，只有当百姓有了知识，才能更好地支持朝廷的改革。”
沈清言眼神坚定，恭敬地说道：“陛下所言极是。臣一定尽心竭力，让更多的百姓能够接受教育。”
百姓的反应
随着各地学堂的逐步推行，百姓们的反应逐渐变得热烈。许多贫苦农民一开始不敢相信，朝廷竟会拨出银两，专门给他们的孩子建学堂，甚至不收学费。许多家庭踊跃地将孩子送入学堂，希望他们能够学到知识，不再受贫困和愚昧的束缚。
然而，这一举措也引发了部分士族的不满。他们担心，一旦百姓们识字明理，他们对权力的依赖性将下降，自己的权势可能受到威胁。部分地方的士族甚至联合起来，试图阻挠学堂的建设，甚至暗中威胁百姓不准送孩子入学。
张宇闻知此事后，顿时大怒，下令严查这些妨碍教育改革的士族。他派出御史进行彻查，凡是阻碍学堂建设的士族，一律严惩不贷。同时，他还发出诏令，凡支持学堂建设的士族可获得朝廷赏赐，以此鼓励更多的士族配合。
初见成效
在张宇的强硬态度下，阻力逐渐被压制，各地的学堂如雨后春笋般拔地而起。随着越来越多的孩童入学，各地的文风和民风逐渐得到改善。学堂里，不仅仅教书识字，还会传授道德与礼仪，甚至有时候会讲解朝廷的新政，使得百姓对朝廷产生了更多的认同感。
张宇得知后，心中大喜，特别派遣大臣前往学堂考察，向那些表现优秀的学生颁发奖赏，以此鼓励学子们更加努力学习。很快，这些受过教育的学子们成为了各地的骨干力量，他们不再盲目从众，而是对朝廷的改革充满信心，并主动在民间宣传。
学政的深化
教育改革取得初步成效后，张宇决定进一步推动学政的深化。他下令在各州府设立学政机构，专门负责管理和指导各地的学堂。为了确保学堂的纯洁性，他规定，所有教员必须经过严格考核，确保他们德行高尚，教学质量优良。
与此同时，张宇还提出了奖励制度——凡是表现优异的学生，可以获得朝廷的资助，前往国学继续深造，甚至有机会入朝为官。这一制度不仅激励了学子们的斗志，也吸引了许多寒门子弟，他们通过努力学习，改变了原本贫苦的命运。
改革的持续推进
一年后，张宇的教育改革已遍布大半个帝国，民间识字率大大提升，百姓们对朝廷的认同感也达到了空前的高度。各地的学堂成为了百姓聚集学习的场所，而那些受过教育的学子们逐渐成为了朝廷的骨干力量，他们忠诚于张宇的改革理念，为朝廷的稳定与繁荣作出了重要贡献。
张宇站在皇宫高处，远眺着京城，心中充满了希望。他知道，教育改革只是开端，未来还有更多的改革等着他去实现。然而，他已不再感到孤单，因为他知道，民心在他这一边，天下百姓将和他一道，共同走向一个新的时代。
张宇意识到，如果要让朝廷的根基更加稳固，单靠武力与政策还不够，必须让百姓们得到教育，拥有更多的见识和选择。这样，他们才会更坚定地拥护朝廷的改革。于是，他决定加速推广教育，以文化兴国，使百姓们从根本上接受新的理念。
为了推动这个计划，张宇召集了几位负责教育的大臣以及沈清言，召开了一场关于教育改革的密议。张宇望着众人，缓缓开口：“诸位，如今朝廷的政令虽已初步实施，但朕深感民智未开之弊。若想真正改变天下，需以教育为本，让百姓们能够读书识字，知晓礼义廉耻，懂得朝廷的苦心。”
一位年长的礼部尚书深以为然，起身恭敬地说道：“陛下英明，臣以为，推行教育应当分为两步。首先是对年轻一代的学堂教育，辅之以读书识礼之法；其次，对成年百姓进行义务讲学，向他们普及基本的道理，使他们能分辨是非。”
张宇颔首道：“正是如此。朕想在京城和主要州府设立国学和学堂，以此为核心，逐步向乡野推广。但这其中难免会有诸多阻力，尤其是一些士族豪强，他们可能不会支持。清言，你怎么看？”
沈清言沉吟片刻，答道：“陛下的担忧不无道理。一些士族对新政早已心存疑虑，倘若我们贸然推行教育，必会触动他们的利益。依臣之见，不如在部分地区试点，向当地士族宣扬学堂的好处，让他们的子嗣也入学，带动当地风气。”
张宇对此提议十分认同，随即拍板道：“好，清言，此事由你全权负责，务必在最短时间内制定出试点方案，朕要看到成效！”
沈清言领命后，立即展开行动，他亲自挑选了几个民风淳朴但士族势力较弱的地区作为试点。与此同时，张宇还拨出大量资金，用于学堂的兴建和教员的招募，并发布诏令，凡家境贫寒但天赋出众的孩童皆可免费入学，以激励百姓送子求学。
国学的诞生
在张宇的策划下，京城的第一座国学拔地而起。国学大殿宽阔宏伟，朱红色的柱子上挂着一幅“学为人本，教以兴邦”的匾额，展现了张宇的教育抱负。国学学堂设有四门课程，分别是读书识字、礼仪孝道、律法基础以及天下大势。这四门课程的设立，意在培养新一代忠诚、明理、勤奋的子民。
开学典礼当天，张宇亲自到场，鼓励各地学子珍惜读书机会，勤学苦练，为朝廷效力。学生们无不热泪盈眶，纷纷向张宇致谢，许下为国效力的誓言。
张宇看着眼前这些朝气蓬勃的学子，心中油然而生一股自豪之情。这些人将是未来的栋梁之材，而他们所受的教育，必将改变大清的命运。他转头对沈清言说道：“这才是真正的民心所向，只有当百姓有了知识，才能更好地支持朝廷的改革。”
沈清言眼神坚定，恭敬地说道：“陛下所言极是。臣一定尽心竭力，让更多的百姓能够接受教育。”
百姓的反应
随着各地学堂的逐步推行，百姓们的反应逐渐变得热烈。许多贫苦农民一开始不敢相信，朝廷竟会拨出银两，专门给他们的孩子建学堂，甚至不收学费。许多家庭踊跃地将孩子送入学堂，希望他们能够学到知识，不再受贫困和愚昧的束缚。
然而，这一举措也引发了部分士族的不满。他们担心，一旦百姓们识字明理，他们对权力的依赖性将下降，自己的权势可能受到威胁。部分地方的士族甚至联合起来，试图阻挠学堂的建设，甚至暗中威胁百姓不准送孩子入学。
张宇闻知此事后，顿时大怒，下令严查这些妨碍教育改革的士族。他派出御史进行彻查，凡是阻碍学堂建设的士族，一律严惩不贷。同时，他还发出诏令，凡支持学堂建设的士族可获得朝廷赏赐，以此鼓励更多的士族配合。
初见成效
在张宇的强硬态度下，阻力逐渐被压制，各地的学堂如雨后春笋般拔地而起。随着越来越多的孩童入学，各地的文风和民风逐渐得到改善。学堂里，不仅仅教书识字，还会传授道德与礼仪，甚至有时候会讲解朝廷的新政，使得百姓对朝廷产生了更多的认同感。
张宇得知后，心中大喜，特别派遣大臣前往学堂考察，向那些表现优秀的学生颁发奖赏，以此鼓励学子们更加努力学习。很快，这些受过教育的学子们成为了各地的骨干力量，他们不再盲目从众，而是对朝廷的改革充满信心，并主动在民间宣传。
学政的深化
教育改革取得初步成效后，张宇决定进一步推动学政的深化。他下令在各州府设立学政机构，专门负责管理和指导各地的学堂。为了确保学堂的纯洁性，他规定，所有教员必须经过严格考核，确保他们德行高尚，教学质量优良。
与此同时，张宇还提出了奖励制度——凡是表现优异的学生，可以获得朝廷的资助，前往国学继续深造，甚至有机会入朝为官。这一制度不仅激励了学子们的斗志，也吸引了许多寒门子弟，他们通过努力学习，改变了原本贫苦的命运。
改革的持续推进
一年后，张宇的教育改革已遍布大半个帝国，民间识字率大大提升，百姓们对朝廷的认同感也达到了空前的高度。各地的学堂成为了百姓聚集学习的场所，而那些受过教育的学子们逐渐成为了朝廷的骨干力量，他们忠诚于张宇的改革理念，为朝廷的稳定与繁荣作出了重要贡献。
张宇站在皇宫高处，远眺着京城，心中充满了希望。他知道，教育改革只是开端，未来还有更多的改革等着他去实现。然而，他已不再感到孤单，因为他知道，民心在他这一边，天下百姓将和他一道，共同走向一个新的时代。