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忙碌了一夜的沈重，还没有来得及好好睡一觉，就被自己的肚子给饿醒了。
看着身旁疲惫不堪，睡得死死的完颜麟红，沈重也没有去叫醒她。
进过冼圣依的房间时，发现冼圣依也已经累倒在地，下半身都是光溜溜的。
独自一人弄了点吃的以后，沈重还在思考着如何解决冼圣依伴生神物的问题。
“少堂主，起来得这么早？”温以杰的声音，突然在沈重的耳边响起，打断了沈重的思路。
“原来是温伯啊，您也起得这么早。”见是温以杰，沈重也连忙还以一礼说道。
“害，都已经习惯了。少堂主这是要往哪里去啊？可是有要事要忙？”温以杰试探性地问道。
“要事倒没有，却有烦心之事。”沈重如此说道。
“如若方便的话，不如与老夫说来听听？或许我能有些办法呢。”温以杰非常恭敬。
沈重想了想，说道：“冼圣依的声带处有一段伴生神物，正是这伴生神物的影响，才导致了她不能言语。”
沈重把主要的事情经过说了出来，听得温以杰一愣一愣的。
温以杰从前哪里听过这些，就连对伴生神物的了解也是知之甚少。
“现在就是难在要如何确定这伴生神物的属性，好让冼圣依融合吸收了。”沈重终于是说完了。
可温以杰早就陷入了呆滞当中，听到沈重说完后，只好尴尬地对沈重拱手说道：
“少堂主之事，实属太高深，也不在我的知识范围之内，实在是有心无力啊。”
“不过我倒是明白了一件事，只要把这个什么伴生神物给处理掉，圣女她就能开口讲话了？”
“我不确定，但是有七成把握。哎算了，我再好好想想吧。”沈重摆了摆手，作势就要走。
“少堂主请留步，今日老奴也正好要给那群后生讲书，也不知道这备课备得好不好，不知道少堂主能否帮我过目过目？”温以杰如此说道。
“温伯，这教育之事，您来负责就好，我亦是后生，恐怕......”沈重有心推诿。
“唉，少堂主哪里的话，我那学识浅薄的教学才是漏洞百出呢，只求少堂主帮我过目过目。”温以杰再次请求道。
沈重见温以杰盛情相邀，也是不再拒绝。
沈重跟随着温以杰来到了广场边上的一个房间之中。
这个房间就是一个小型的教学学堂，教学设备应有尽有。
投影仪上还投影着着今天的教学内容：《论刘邦与项羽》
“老实说吧，我以前也没有教过那群小子文化课，今天还是第一次，算是一个尝试了。”温以杰很坦荡地说道。
沈重见温以杰盛情相邀，也不再推诿，无非就是花几分钟看几眼课题而已。
温以杰让出了身位，等待沈重在电脑上慢慢看完。
沈重一行一行看了起来，神色也从散漫逐渐变成了专注，就连眉头都拧起了些许。
项羽和刘邦，一个西楚霸王，一个汉高祖，都是历史上鼎鼎大名的人物，沈重当然知道。
本来沈重以为这篇文章就是讲述一下项羽和刘邦的生平事迹就完事了。
但是这篇教案却远不是如此，所以沈重才会陷了进去，看得入迷。
这篇教案以现代的角度来代入，具体地分析了项羽和刘邦的成败，看得沈重也是啧啧称奇，心中夸赞不已。
“少堂主，不知我这篇教案准备得如何啊？能否吸引孩子们的注意力？”温以杰在一旁小声地问道。
“很好，真的不错，先生大才啊！”沈重恭敬地说道。
“哎，哪里哪里，这些都是书本上的知识，我只不过是照搬来了而已。”温以杰被夸得老脸一红，连忙摆手说道。
“这是谁的书？”沈重忙追问道。
“是一本百年前的历史书籍，作者是温伯陵，这篇文章是‘奋斗篇’的开篇。”温以杰回答完，又转而问道：
“少堂主，不知您觉得这篇教案，准备得如何啊？”
“写得真好，也姓温，不会是你祖上吧？我就好奇一问。”沈重先是一番称赞，而后又是一番调笑。
“哈哈，五百年前是一家嘛。”面对沈重的好奇，温以杰也并没有在意。
“一个好汉三个帮，得人心者得天下，刘邦是真的了不起，他是懂人情世故的。”沈重这才开始回答起了温以杰的问题：
“就如文章里说，项羽就如同一个出了名的富家公子，总是在自我感动，却不肯分利益受权柄，导致能人异士都纷纷离他而去。”
“是啊，得道多助，失道寡助，项羽终究是没有一人对抗天下的实力啊。”温以杰感叹地说道。
沈重点了点头，也没有再多说什么。
不由得再次把视线放回到了电脑上，开启了【青目】，把内容记下来以后就收回了视线。
沈重与温以杰告辞后便直接离开了。
而温以杰看着沈重离去的背影，表情也逐渐又变成了凝重，自言自语地开始讲述了起来：
“一个好汉三个帮，少堂主啊，我是多希望你能明白这个道理啊。”
“一个人没有势力背景，又怎么可能能在这样的乱世里好好生活呢？”
“而罪孽殿堂，就是你最好的背景，最硬的靠山啊。哎，你怎么就不想要呢。”
温以杰自言自语完后落寞地摇了摇头。
这是他能想得出最好的进谏方法了。
以自己的身份，自己也不能直接说，就算能直接说温以杰也不敢，生怕引起沈重的逆反心理。
所以只能想了这么一招，让沈重自己去领悟，自己去读懂书中的内容。
只是温以杰都不知道的是，沈重离开后，又开启了隐匿之心回到了教室里。
因为今天温以杰的行为处处都透露着怪异。
一个武教官，怎么可能无缘无故地开始教历史文化课？
这跟体育老师突然闯进教室要教你微积分有什么区别？
而且温以杰明显就是堵在食堂的必经之路，明显就是在等着沈重的。
沈重不是傻子，当然察觉了其中的反常。
最主要的是，温以杰看向自己的眼神很奇怪，又是另外的一种感觉，一种从未体会过的感觉。
忙碌了一夜的沈重，还没有来得及好好睡一觉，就被自己的肚子给饿醒了。
看着身旁疲惫不堪，睡得死死的完颜麟红，沈重也没有去叫醒她。
进过冼圣依的房间时，发现冼圣依也已经累倒在地，下半身都是光溜溜的。
独自一人弄了点吃的以后，沈重还在思考着如何解决冼圣依伴生神物的问题。
“少堂主，起来得这么早？”温以杰的声音，突然在沈重的耳边响起，打断了沈重的思路。
“原来是温伯啊，您也起得这么早。”见是温以杰，沈重也连忙还以一礼说道。
“害，都已经习惯了。少堂主这是要往哪里去啊？可是有要事要忙？”温以杰试探性地问道。
“要事倒没有，却有烦心之事。”沈重如此说道。
“如若方便的话，不如与老夫说来听听？或许我能有些办法呢。”温以杰非常恭敬。
沈重想了想，说道：“冼圣依的声带处有一段伴生神物，正是这伴生神物的影响，才导致了她不能言语。”
沈重把主要的事情经过说了出来，听得温以杰一愣一愣的。
温以杰从前哪里听过这些，就连对伴生神物的了解也是知之甚少。
“现在就是难在要如何确定这伴生神物的属性，好让冼圣依融合吸收了。”沈重终于是说完了。
可温以杰早就陷入了呆滞当中，听到沈重说完后，只好尴尬地对沈重拱手说道：
“少堂主之事，实属太高深，也不在我的知识范围之内，实在是有心无力啊。”
“不过我倒是明白了一件事，只要把这个什么伴生神物给处理掉，圣女她就能开口讲话了？”
“我不确定，但是有七成把握。哎算了，我再好好想想吧。”沈重摆了摆手，作势就要走。
“少堂主请留步，今日老奴也正好要给那群后生讲书，也不知道这备课备得好不好，不知道少堂主能否帮我过目过目？”温以杰如此说道。
“温伯，这教育之事，您来负责就好，我亦是后生，恐怕......”沈重有心推诿。
“唉，少堂主哪里的话，我那学识浅薄的教学才是漏洞百出呢，只求少堂主帮我过目过目。”温以杰再次请求道。
沈重见温以杰盛情相邀，也是不再拒绝。
沈重跟随着温以杰来到了广场边上的一个房间之中。
这个房间就是一个小型的教学学堂，教学设备应有尽有。
投影仪上还投影着着今天的教学内容：《论刘邦与项羽》
“老实说吧，我以前也没有教过那群小子文化课，今天还是第一次，算是一个尝试了。”温以杰很坦荡地说道。
沈重见温以杰盛情相邀，也不再推诿，无非就是花几分钟看几眼课题而已。
温以杰让出了身位，等待沈重在电脑上慢慢看完。
沈重一行一行看了起来，神色也从散漫逐渐变成了专注，就连眉头都拧起了些许。
项羽和刘邦，一个西楚霸王，一个汉高祖，都是历史上鼎鼎大名的人物，沈重当然知道。
本来沈重以为这篇文章就是讲述一下项羽和刘邦的生平事迹就完事了。
但是这篇教案却远不是如此，所以沈重才会陷了进去，看得入迷。
这篇教案以现代的角度来代入，具体地分析了项羽和刘邦的成败，看得沈重也是啧啧称奇，心中夸赞不已。
“少堂主，不知我这篇教案准备得如何啊？能否吸引孩子们的注意力？”温以杰在一旁小声地问道。
“很好，真的不错，先生大才啊！”沈重恭敬地说道。
“哎，哪里哪里，这些都是书本上的知识，我只不过是照搬来了而已。”温以杰被夸得老脸一红，连忙摆手说道。
“这是谁的书？”沈重忙追问道。
“是一本百年前的历史书籍，作者是温伯陵，这篇文章是‘奋斗篇’的开篇。”温以杰回答完，又转而问道：
“少堂主，不知您觉得这篇教案，准备得如何啊？”
“写得真好，也姓温，不会是你祖上吧？我就好奇一问。”沈重先是一番称赞，而后又是一番调笑。
“哈哈，五百年前是一家嘛。”面对沈重的好奇，温以杰也并没有在意。
“一个好汉三个帮，得人心者得天下，刘邦是真的了不起，他是懂人情世故的。”沈重这才开始回答起了温以杰的问题：
“就如文章里说，项羽就如同一个出了名的富家公子，总是在自我感动，却不肯分利益受权柄，导致能人异士都纷纷离他而去。”
“是啊，得道多助，失道寡助，项羽终究是没有一人对抗天下的实力啊。”温以杰感叹地说道。
沈重点了点头，也没有再多说什么。
不由得再次把视线放回到了电脑上，开启了【青目】，把内容记下来以后就收回了视线。
沈重与温以杰告辞后便直接离开了。
而温以杰看着沈重离去的背影，表情也逐渐又变成了凝重，自言自语地开始讲述了起来：
“一个好汉三个帮，少堂主啊，我是多希望你能明白这个道理啊。”
“一个人没有势力背景，又怎么可能能在这样的乱世里好好生活呢？”
“而罪孽殿堂，就是你最好的背景，最硬的靠山啊。哎，你怎么就不想要呢。”
温以杰自言自语完后落寞地摇了摇头。
这是他能想得出最好的进谏方法了。
以自己的身份，自己也不能直接说，就算能直接说温以杰也不敢，生怕引起沈重的逆反心理。
所以只能想了这么一招，让沈重自己去领悟，自己去读懂书中的内容。
只是温以杰都不知道的是，沈重离开后，又开启了隐匿之心回到了教室里。
因为今天温以杰的行为处处都透露着怪异。
一个武教官，怎么可能无缘无故地开始教历史文化课？
这跟体育老师突然闯进教室要教你微积分有什么区别？
而且温以杰明显就是堵在食堂的必经之路，明显就是在等着沈重的。
沈重不是傻子，当然察觉了其中的反常。
最主要的是，温以杰看向自己的眼神很奇怪，又是另外的一种感觉，一种从未体会过的感觉。